Література на літо для учнів 8 класу

Література на літо:

1. Олександр Пушкін. «Євгеній Онєгін»

2. Михайло Лермонтов. «Герой нашого часу»

3. Оноре де Бальзак. «Гобсек»

4. Микола Гоголь. «Шинель»

5. Федір Достоєвський. «Хлопчик у Христа на ялинці»

6. Генрік Ібсен. «Ляльковий дім»

7. Бернард Шоу. «Пігмаліон»

8. Михайло Булгаков. «Собаче серце»

9. Шолом-Алейхем. «Тев’є-молочар»

10. Рей Бредбері. «451 градус по Фаренгейту»

11. Гарпер Лі. «Убити пересмішника»

12. Ерік Сігел. «Історія одного кохання»

Література на літо для 7 класу.

 Література на літо:

1. Біблія. Старий заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей). Новий заповіт (Євангеліє).

2. Міфи троянського циклу.

3. Гомер. «Іліада».

4. Есхіл. «Прометей закутий».

5. Публій Вергілій Марон. «Енеїда».

6. Публій Овідій Назон. «Метаморфози».

7. «Пісня про Роланда».

8. Вільям Шекспір. «Ромео і Джульєтта».

9. Мігель де Сервантес. «Дон Кіхот» (1 частина).

10. Мольєр. «Міщанин-шляхтич».

11. Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц».

12. Річард Бах. «Чайка Джонатан Лівінгстон».

13. Барбара Космовська. «Буба», «Буба: мертвий сезон».

14. Марина Аромштам. «Коли відпочивають янголи».

15. М.Парр "Вафельне серце".

16. І.Бунін "Красуня"

Своєрідний та фантастичний зміст повісті-казки К.С, Льюїса “Хроніки Нарнії”. Урок позакласного читання 7 клас

Тема: Своєрідний та фантастичний зміст повісті-казки К.С, Льюїса “Хроніки Нарнії”

Мета:

• познайомити учнів з Клайвом Льюїсом і його «Хроніками Нарнії»,
  
• учити аналізувати отриману інформацію;
•  формувати вміння мислити, самостійно робити висновки;
• розвивати культуру усного мовлення;
•  сприяти вихованню моральних якостей

Завдання:

1. Переглянути презентацію вчителя.

2. Ознайомитись із відеоматеріалами.

МАРІЯ ПАРР «ВАФЕЛЬНЕ СЕРЦЕ» Урок позакласного читання, 8 клас

Тема: МАРІЯ ПАРР «ВАФЕЛЬНЕ СЕРЦЕ»
Урок позакласного читання, 8 клас

Мета:

• ознайомити учнів із творчістю М. Парр; 
• формувати вміння мислити, самостійно робити висновки;
• сприяти виховуванню уважного читача, здатного вбирати в себе інтелектуальний, естетичний, морально-етичний досвід людства, відображений у творі;
• вихованню кращі моральні якості.

 Завдання:

1.Переглянути презентацію вчителя.

2. Ознайомитись із життям та творчістю письменниці.

3. Прочитати твір "Вафельне серце".

Контрольна робота (7-б клас)

Тема: Контрольна робота за темами

"Світова новела" та "Сучасна література. Я і світ".

Мета:

• здійснити контроль знань за опрацьованими темами;
• розвивати культуру писемної мови;
• виховувати самостійність та прагнення досягти високого успіху.

Час виконання: 1 година

Вид роботи: Тестування (24 запитання)

 Якщо ви готові до контрольної роботи, переходьте до виконання

Моральні проблемита їхнє осмислення у творі "Коли відпочивають чнголи" М. Аромштам (8 клас)

Тема: Моральні проблеми (сімейні драми, перше кохання, конфлікти батьків і дітей, пошуки шляху в житті та ін.) та їхнє осмислення у творі "Коли відпочивають чнголи" М. Аромштам

Мета:

• поглибити знання сюжету твору,
  
• познайомити з конфліктом та проблематикою повісті;
  
• розвивати вміння працювати з художнім текстом;
  
• формувати аналітичне мислення,
  
• навички усного і писемного мовлення,
  
• моральні якості школярів,
  
• активну життєву позицію,
  
• вміння об’єктивно оцінювати як позитивні, так і негативні сторони життя;
  
• сприяти вихованню взаєморозуміння в колективі, поваги до оточуючих людей.
  

Завдання:

1. Ознайомитись із презентацією вчителя.

2. (уривок для повноцінного виконання завдання знаходиться у презентації) Як ви вважаєте, чи дійсно існує такий закон? І що є запорукою дитячої любові?(Можна виконати у формі голосового повідомлення).

3. Читати повість М. Пафф “Вафельне серце”, або слухати аудіокнигу .

Повторення матеріалу . Підготовка до контрольної роботи( 7 клас)

Повторення матеріалу.

Підготовка до контрольної роботи( 7 клас)

Ознайомитись із переліком тез та запитань до підсумкової роботи за темати "Світова новела" та "Сучасна література. Я і світ":

1. Поняття "новела".

2. Біографії вивчених письменників.

3. Тема, ідея новел О.Генрі.

4. Ідея та композиція новели "Павутинка".

5. Тема оповідання "Чарівна крамниця", цитата з твору ( сюжету).

6. Тематика повісті "Фах", цитата з твору(сюжету).

7.Описи, характеристика, ідея роману "Мандрівний замок Хаула".

8. Проблематика, особливість роману "Чорнильне серце".

Контрольна робота для учнів 8-Б класу

Тема: Контрольна робота за темами

"Бароко і класицизм" та "Література ХХ-ХХІ ст. У пошуках себе і високого польоту".

Мета:

• здійснити контроль знань за опрацьованими темами;
• розвивати культуру писемної мови;
• виховувати самостійність та прагнення досягти високого успіху.

Час виконання: 1 година

Вид роботи: Тестування (24 запитання)

 Якщо ви готові до контрольної роботи, переходьте до виконання тестових завдань

Контрольна робота для учнів 8-А класу

Тема: Контрольна робота за темами

"Бароко і класицизм" та "Література ХХ-ХХІ ст. У пошуках себе і високого польоту".

Мета:

• здійснити контроль знань за опрацьованими темами;
• розвивати культуру писемної мови;
• виховувати самостійність та прагнення досягти високого успіху.

Час виконання: 1 година

Вид роботи: Тестування (24 запитання)

 Якщо ви готові до контрольної роботи, переходьте до виконання тестових завдань.

Літературний диктант для учнів 7 -Б класу

Цікаво дізнатися чи сподобався вам роман "Чорнильне серце" Корнелії Функе? Мабуть, що так, адже там справжній неповнорний світ цікавих захоплюючих пригод.

Та настав час перевірити як добре ви запамятали події та героїв твору. Вперед до літературного диктанту і ти дізнаєшся як добре знаєш події книги.

Образ Меггі - дівчинки, котра любить читати. її пригоди й духовне випробування.( 7 клас)

Тема: Образ Меггі - дівчинки, котра любить читати. її пригоди й духовне випробування. Поєднання реального й уявного світів

 Мета:

• здійснити аналітичне дослідження тексту роману Корнелії Функе «Чорнильне серце»;
  
• проаналізувати образ головної героїні;
  
• прослідкувати динаміку розвитку образу, збагнути роль образу Меггі в контексті авторського задуму;
  
• здійснити порівняльний аналіз ключових епізодів тексту та екранізації роману;
  
• збагнути режисерське бачення авторського задуму тексту в екранізації;
  
• розвивати естетичні смаки та аналітичні навички учнів;
  
• формувати інтерпретаційні вміння;
  
• сприяти вихованню гармонійної особистості.

Завдання:

1. Ознайомитись з презентацією вчителя.

2. Чи змінюють твори художньої літератури вас? Як саме?( написати есе).

3.Повторити  пройдений матеріал, підготуватись до літературного диктанту.

Підготовка до контрольної роботи (8 клас)

Питання для повторення:

1. Що таке бароко?Визначні риси бароко?

2. Життєвий шлях Д.Донна та аналіз його сонета.

3. Що таке класицизм та що характерно для цього напрямку?

4. Як повязаний Мольєр зі сценою?

5. Якими Мольєр зображує героїв своєї комедії?

6. Бунін та Україна.

7. Проблематика "Маленького принца" А. де Сент-Екзюпері.

8. Художній метод Р.Баха.

9. Характеристика героїв та проблематика роману "Буба".

10. Тема та особливості повісті Марини Аромштам.

Марина Аромштам. «Коли відпочивають янголи». Учителька (Марсем) та її учні: два погляди на один світ (8 клас)

Тема: Марина Аромштам (нар. 1960). «Коли відпочивають янголи». Учителька (Марсем) та її учні: два погляди на один світ

Мета уроку:

• познайомити учнів із постаттю письменниці та її творами;
• виявити суть основних ідейних шукань Марини Аромштам;
  
•  формувати навички пошуково-дослідницької роботи, усного і писемного мовлення;
• сприяти вихованню взаєморозуміння в колективі, поваги до оточуючих людей.

Завдання:

1. Ознайомитись з презентацією вчителя.

2. Продовжити читати повість, акцентуючи уваги на  образах та особливостях виникнення конфліктів у сім’ї.

3. Напишіть, чому в житті важливо робити вибір на користь добра? Куди сьогодні ви б спрямували свого ангела?