Шукати в цьому блозі

Шукати в цьому блозі

середа, 30 вересня 2020 р.

Контрольна робота №1 за темою "Вступ. Священні книги людства" ( 8 клас)

 

Контрольна робота 8 клас

Вступ. Священні книги книги людства

(Тестові завдання, відкриті питання)

І варіант

1. Що означає слово «веда»? (1 б.)

А) читання, книги;

Б) духовне знання;

В) святе одкровення;

Г) біблія.

2. Про що йдеться у Старому Заповіті? (1 б.)

А) створення світу й перших людей, Всесвітній потоп, виникнення єврейського народу;

Б) життя Ісуса Христа, його вчення, дива, смерть, воскресіння та вічне життя;

В) діяння апостолів, одкровення пророків;

Г) Божі заповіді, релігійні ритуали, філософські роздуми.

3. Розшифруйте  біблійні афоризми: (2 б.)

Вавилонське стовпотворіння -…

Вовк в овечій шкурі -…

4. Що таке Коран у розумінні мусульман? (1 б.)

А) заповіді апостолів, передані через Аллаха;

Б) слово Аллаха, передане через апостолів;

В) слово Аллаха, передане через пророка Мухаммада;

Г) заповіді пророка Мухаммада, передані через Аллаха.

5. Продовжіть речення: (1 б.)

Біблія складається з ___ книг: __ - канонічних та 11 - ______________.

6. У Корані сур: (1 б.)

а) 124;

б) 104;

в) 114.

7. Встановіть  відповідність: (1 б.)

      а) Рігведа;                      1) пісні

      б) Самаведа;                  2) жертвоприношення

      в) Яджурведа;               3) заклинання

      г) Аткарваведа.             4) гімни

8. Про що розповідається в Сурі 1. Аль-Фатіха (Відкриваюча)? (1 б.)

А) восхваляння Аллаха;

Б) легенда про перших людей Адама та його дружину;

В) легенда про народження Ісу у Мар’ям;

Г) священні заповіді людям.

9. До якого роду належать такі жанри: трагедія, комедія,

фарс? (1 б.)

10. Дайте визначення поняття «світовий літературний

процес». (1 б.)

11. Висловіть думку: «Значення Біблії, Вед, Корану в житті громадянина 21 століття» (2 б.)

 

Контрольна робота 8 клас

Вступ. Священні книги книги людства

(Тестові завдання, відкриті питання)

ІІ варіант

1. Коли були створені Веди? (1 б.)

А) 350 р. н.е.;                                                                 

Б) VII ст.;

В) наприкінці II тис. – у першій половині I тис. до н. е.;

Г) VI ст. до н. е. – VI ст. н. е.

2. Про що йдеться у Новому Заповіті? (1 б.)

А) діяння апостолів, одкровення пророків;

Б) Божі заповіді, релігійні ритуали, філософські роздуми;

В) створення світу й перших людей, Всесвітній потоп, виникнення єврейського народу;

Г) життя Ісуса Христа, його вчення, дива, смерть, воскресіння та вічне життя.

3. Розшифруйте  біблійні афоризми: (2 б.)

Голос волаючого в пустелі -…

Камінь спотикання -…

4. Коран – священна книга: (1 б.)

а) Євреїв;

б) Мусульман;

в) Християн.

5. Коли була створена Біблія: (1 б.)

А) XIIVI ст. до н. е. ;

Б) XII ст. до н. е. – II ст. н. е.;

В) 610 – 632 рр.;

Г) 610 – 634 рр.

6. Текст Корану налічує 114 глав, які називаються …

 

 

 

7. Встановіть  відповідність: (1 б.)

 а) Старий Заповіт               1) Євангеліє

      б) Новий Заповіт                2)П’ятикнижжя Мойсея

                                                   3) послання апостолів

                                                   4) книга Псалмів

                                                   5)Пісня над Піснями

                                                   6) Об’явлення Івана Богослова

 

8. Встановіть відповідність між змістом і книгою: (1 б.)

А) проповідь на горі;                                    1) Коран;

Б) гімн до ранньої зорі;                                2) Новий Заповіт;

В) сура, що відкриває книгу;                      3) Старий Заповіт;

Г) створення світу та людини;                   4) Веди.

 

9. До якого роду належать такі жанри: притча, повість,

роман? (1 б.)

10. Що спільного між Кораном та Біблією як пам’ятками

культури? (1 б.)

11. Висловіть думку: «Які моральні уроки Біблії важливі для мене та всіх сучасних людей?» (2 б.)

 

Контрольна робота 8 клас

Вступ. Священні книги книги людства

(Тестові завдання, відкриті питання)

ІІІ варіант

1. Пам’яткою якої літератури є Веди: (1 б.)

А) давньоарабської;

Б) давньогрецької;

В) давньоєврейської;

Г) давньоіндійської.

2. Встановити послідовність у біблійній легенді про створення світу (1 б.) :

1. Бог створив сонце, місяць і зорі.

2. Бог створив людину.

3. Бог створив небо та землю.

4. Бог створив риб і птахів.

3. Розшифруйте  біблійні афоризми: (2 б.)

Нести свій хрест - …

Валаамова ослиця - …

4. За яким принципом розміщені сури в Корані: (1 б.)

А) від найбільшої до найменшої;

Б) всі сури за розміром однакові;

В) від найменшої до найбільшої;

Г) принципу розміщення сур у Корані не дотримано.

5. Установіть хронологічну послідовність виникнення священних книг: (1 б.)

А) Біблія;

Б) Коран;

В) Веди.

6. Новий Заповіт містить … Євангелія: (1 б.)

А) 4;                           Б) 2;

В) 5;                            Г) 7.

7. Установіть відповідність (1 б.)

А) християнство;                            1) Коран;

Б) іудаїзм;                                        2) Біблія;

В) іслам;                                           3) Веди.

Г) буддизм;

8. Які літературні роди вам відомі?

9. До якого роду належать такі жанри: вірш, сонет, ода? (1 б.)

10. Що таке притча? (1 б.)

11. Висловіть думку: «Найскладніша заповідь» (2 б.)

 

 

четвер, 17 вересня 2020 р.

Біблія як пам'ятка всесвітньої літератури. 8 -Б клас


 

Біблійні слова і вирази. Живий Журнал. Вавилонський плач, Вавілонське полонення

Біблійні слова і вирази

Адамови повіки

Згідно з біблійними переказами, саме Адам був першою людиною Землі. Від нього походять всі люди. І виходячи з цього повір'я, утворилося крилатий вислів, що прийшло до нас з Біблії. «Адамові повіки» означає «давні часи».

Бідний, як Лазар

Наступне вираз, що прийшло з Біблії, - «бідний, як Лазар». Воно сталося через притчі про Лазаря, який жив біля воріт багача і намагався зловити крихти з його столу. Примітно, що колись жебраки, просячи милостиню, при цьому співали. Нерідко в якості твору для виконання вони вибирали вірш про Лазаря. Це жалобна пісня з тужливим мотивом. Так з'явилося крилатий вираженні з Біблії з притчею - «співати Лазаря». Чи означає воно «скаржитися на життя, клянчити, грати нещасного».

Утворилося цей крилатий вислів з Біблії з притчею про блудного сина. Це оповідь про те, як людина ділив майно між двома синами. Один з них жив марнотратно, марнотратно і втратив своє майно. У поневіряння і нужді він прийшов назад до батька. І той змилувався над ним, коли син розкаявся, велів дати йому найкращий одяг, влаштував в його частина бенкет. Він оголосив про те, що син його знову ожив. Всі про це крилатому вислові, що прийшов з Біблії, з поясненням і звідки прийшло, відомо, як правило, всім. Чи означає ця фраза «безпутний чоловік, який розкаявся».

Вавилонський плач, Вавілонське полонення

Ці крилаті вирази з Біблії і їх значення відомі вже більш вузькому колу осіб. Це відсилання до іудеїв, які колись були заточені в полон в цьому стародавньому місті. Вони з плачем згадували свою батьківщину.

Вавилонське стовпотворіння

З'явився цей фразеологізм з перекази про будівництво в Вавилоні башти, що досягала неба. Як тільки люди приступили до роботи, це розгнівало Бога. Він «змішав їхню мову»: вони заговорили різними мовами і, не розуміючи один одного, вже не продовжували будівництва. Цей фразеологізм і крилатий вислів з Біблії означає «безлад», «метушню».

Валаамова ослиця

Ця фраза сталася з історії про Валаамі. Його ослиця якось раз перейшла на людську мову в ході протестів проти побоїв. Застосовують таку крилату фразу з Біблії щодо мовчазних людей, які раніше виявляли покірність, але раптом заговорили і висловили протест.

Ця фраза прийшла з розповіді про бенкет у царя Валтасара. Під час святкування якась рука написала на стіні письмена, які обіцяли смерть царя. І тієї ж ночі його вбили. Царство перейшло до Дарія Мідянін. Фразеологізм означає «легковажну життя під час лиха». «Жити Валтасаром», «вести життя Балтазара» - ці крилаті вирази з Біблії і їх значення ті ж - це означає «в безпечності розкошувати».

Старий Адам

Ця фраза належить до Послання апостола Павла до Римлян. Цей крилатий вислів з Біблії з поясненням можна уявити як «грішної людини, який незабаром народиться заново». Так кажуть, коли мають на увазі звільнення від старих звичок, неефективного погляду на світ.

Вкласти персти в виразки

Фраза, яка прийшла з Євангелія, означає «сипати сіль на рану». Крилатий вислів із Біблії вживають, коли мають на увазі, що хтось зачепив чиюсь хворе місце. Також його використовують, маючи на увазі, що нікому не варто довіряти, поки не переконаєшся особисто.

Вовк в овечій шкурі

Прийшов в повсякденну мову цей крилатий вислів з Біблії в значенні «лицемір». Так в найдавнішої книзі назвав лжепророків Матфей. Застосовують його, коли мають на увазі людину, яка ховає погане намір під личиною чесноти.

Голос волаючого в пустелі

Ця біблійна фраза застосовується, коли мається на увазі марна заклик до чогось. Вживають його у випадках, коли хтось залишається без уваги, без відповіді. Нерідко використовують фразу в іронічному контексті.

Голгофа

У священній книзі так називали місцевість під Єрусалимом. Саме тут розіп'яли Ісуса Христа. Інакше кажучи, позначає ця фраза муки, моральні страждання. Зустрічається вираз досить часто.

Голіаф

Саме так називають людей, що володіють велетенськими розмірами тіла - з високим зростанням, мають велику фізичну силу. Прийшов це біблійний вислів з історії про поєдинок Давида і Голіафа, коли крихкий юнак каменем убив велетня.

Єгипетська робота

У цю фразу вкладають значення «важка праця». Прийшла в повсякденне життя вона від біблійної розповіді про важку роботу, яку виконували євреї, будучи єгипетськими полоненими.

Єгипетські страти

Використовують такий вислів, маючи на увазі «найжорстокіші лиха». Сталося воно від стародавнього перекази про те, як Бог насилав на Єгипет кари за те, що фараон відмовлявся відпустити на волю полонених євреїв. Бог перетворював воду в кров, насилав жаб, мошок, виразку і багато інших лиха на країну.

Єгипетський полон

Цей фразеологізм має значенням «погані». Він являє собою відсилання до історії про єврейське життя за часів, коли цей народ був в полоні. Дослівне значення фразеологізму - «важка неволя».

Златою тілець

Чи означає це крилате біблійний вислів «багатство, владу». Воно являє собою відсилання до оповіді про золотого тельця, якого колись єврейський народ носив з собою по пустелях, поклоняючись йому як своєму божеству.

Побиття немовлят

Фразеологізм походить від євангельського оповіді про те, як в Віфлеємі були вбиті немовлята за указом царя Ірода. Він дізнався від волхвів про те, що був народжений Ісус Христос, цар юдейський. Фразу вживають, коли мають на увазі жорстоке поводження з дітьми, суворі заходи, які застосовуються до кого-то.

Камінь спотикання

Фразеологізм використовується в значенні «труднощі», коли в ході роботи людина зустрічається з якою-небудь перешкодою. Стався від біблійного сказання апостола Павла.

Каяття Магдалини

Марія Магдалина - з міста Магдалени, була дівчиною, исцеленной Ісусом. Він вигнав з неї «7 бісів», а потім вона розкаялася в своєму житті, ставши його вірною послідовницею. Образ Магдалини став популярним завдяки італійським художникам. Вживати слово стали ще в Середні століття, створюючи притулку для «Каяття Магдалини». Їх відкривали при монастирях тієї епохи. Найбільш ранні притулку, відомі з дійшли до наших днів відомостями, були знайдені в місті Вормсі і Меці в 1250 році. У Росії такі ж притулку з'явилися в 1833 році. «Каяття Магдалини» називають тих, хто плаксиво кається у вчиненні будь-якого вчинку.

Не хлібом єдиним живе людина

Цей означає «турботу про задоволення не тільки матеріальних, а й духовних потреб». Зустрілася фраза в писаннях від Матвія і Луки. Вираз стало надзвичайно популярним.

Притча во язицех

Фразеологізм з найдавнішої книги означає «повчальний розповідь». Слово «язици» означає «мови», «народи». Зазвичай таким фразеологізмом називають все, що стало широко відомим, є предметом для самих палких дискусій.

В поті чола

Чи означає це крилатий вислів «тяжка праця». Виганяючи Адама з раю, саме так сказав йому Бог: «В поті лиця ти їстимеш хліб». Це означало, що тепер першій людині довелося б працювати, щоб продовжувати жити.

Повернутися на круги своя

Цей фразеологізм позначає «повернення до початку якогось акту». Застосовують його саме в старослов'янської формі, кажучи «на круги своя». Примітно, що «поверненням на круги своя» називають один з аргументаційних прийомів.

Внести свою лепту

Внеском називали маленькі монети з міді. Ісус розповів про те, що 2 лепти вдови, які вона поклала до жертовного вівтаря, були набагато дорожче багатьох підношень, адже вона віддала все, що у неї було.

На чолі кута

«Камінь, відкинутий будівельниками, той наріжним став каменем», - було сказано в Біблії. Часто подібна цитата зустрічається в Новому Завіті. Застосовується цей фразеологізм, коли мається на увазі щось надзвичайно важливе.

Голуб миру

Цей образ також є біблійним. Він зустрічається в оповіданні про всесвітній потоп. Тоді Ной випустив з ковчега голуба, який приніс йому олійний лист. Це означало, що потоп підійшов до кінця і десь є суша. І тоді Ной зрозумів, що гнів Бога закінчено, і голуб з олійної гілкою з тих пір символізує примирення.

Заборонений плід

Так називають те, що сильно тягне людину до себе, але залишається недоступним йому. Сталося це всім відомий вислів від оповіді про дереві, що росте в раю. Бог заборонив їсти від нього Адаму і Єві, але плід вабив їх.

Заривати талант у землю

Так кажуть про людину, яка не реалізовує власних здібностей. Це відсилання до раба, який закопував отриманий талант - срібну монету - в землю замість того, щоб вкласти в справу і отримувати з нього прибуток. У підсумку «талантом» стали називати видатні здібності.

Змій-спокусник

Цей образ вкрай часто зустрічається і в повсякденному житті, і в мистецтві. Він з'явився в оповіді про те, як сатана спокушав Єву скуштувати заборонений плід. За те, що вона пішла назустріч цьому бажанню, а потім і Адам, перші люди і були вигнані з раю.

Книга за сімома печатками

У побуті часто зустрічається інша варіація цього виразу, а саме «таємниця за сімома печатками». Чи означає фраза неймовірну таємницю, щось приємне. В оригіналі йшлося про таємничу книзі, яка запечатувалася 7 печатками, і ніхто не міг ознайомитися з її змістом.

Козел відпущення

Дослівно це означає особу, яка відповідальна за інших. Саме на це тварина символічно іудейський народ покладав всі свої гріхи, а потім відпускав в пустелю. Називали це «відпущенням».

Колос на глиняних ногах

Так називають щось грандіозне, масштабне, але має яскраво виражене вразливе місце. З'явився образ вперше в біблійному оповіді про сон царя Навуходоносора. Там він побачив велетня з металу, який стояв на глиняних ногах. Колос порушили від попадання в нього каміння.

Не від світу цього

Цей популярний фразеологізм прийшов з оповіді про розмову Ісуса Христа з іудеями. Також в бесіді з Понтієм Пілатом Ісус сказав, що він «не від світу цього». Застосовують цю фразу тепер, кажучи про диваків, які усунуті від дійсності.

Нести свій хрест

Говорячи так, мають на увазі тяжкості, що випадають на чиюсь долю. Ісус самостійно переносив хрест, на якому його і розіп'яли. І лише коли він втратив остаточно всі сили, хрест передали Симон Киринеянин.

  На орала

Фактично ця фраза означає заклик роззброїтися. Ралом в стародавні часи, коли писалася Біблія, називали плуги. Прозвучала фраза в заклику до того, щоб більше не вчитися воювати.

Провідна зірка

Так називали Віфлеємську зірку, яка вказувала східним волхвам шлях до щойно народженому Ісусу. Завдяки їй вони і знайшли його. Застосовують фразеологізм, коли мають на увазі щось, що направляє чиєсь життя або діяльність.


Джонатан Свіфт. Роман-сатира "Мандри Гуллівера" 9 клас

Джонатан Свіфт

Джонатан Свіфт народився 30 листопада 1667 року в Дубліні, в родині чиновника. Батько помер ще до народження сина, і Джонатан виховувався дядьком Годвіном.

Після школи він закінчує Трініті-коледж Дублінського університету. А через два роки їде в Англію і служить там секретарем у дипломата Вільяма Темпла, допомагав готувати мемуари.

Вже тоді виявився літературний талант Свіфта — він почав писати вірші. У Темпла Свіфт працював до самої смерті дипломата, лише на початку 1690-х років ненадовго покинув свого покровителя. У цей період Свіфт закінчує Оксфорд і стає священиком.

У 1696 році починає писати притчі «Казка бочки» та «Битва книг» і анонімні сатиричні памфлети. Після смерті Темпла, не знайшовши іншої роботи, стає служителем церкви Святого Патріка в Дубліні. А в 1702 році отримує ступінь доктора богослов'я. Через два роки видає свої перші повісті-притчі, але анонімно. Книга відразу ж користується успіхом.

У 1713 році Свіфт стає деканом собору Святого Патріка і активно включається в політичне життя Ірландії, ратує за незалежність країни від Англії. У своєму творі «Листи сукнарів» Свіфт закликає до бойкоту англійських товарів.

Книга була видана анонімно, і це допомогло Свіфту уникнути покарання і гніву Лондона. Джонатан Свіфт стає неофіційним героєм і лідером Ірландії.

Приблизно в цей же час пи
сьменник починає «Подорожі Гулівера», які будуть видані в 1726 році — знову ж таки під псевдонімом. Незважаючи на цензуру, книга стала популярною і багато разів перекладалася і перевидавалася. У наші дні твір вважається класикою і не раз екранізували.

Цікаво, що саме Свіфт в «Подорожах Гуллівера» придумав слова «ліліпут» і yahoo. Тут же автор згадав супутники Марса, які були насправді відкриті лише через століття.

У 1729 році Свіфт став почесним громадянином Дубліна. В останні роки Свіфт страждав від серйозного душевного розладу. У 1742 році після інсульту він втратив мову і почасти розумові здібності, за що був визнаний недієздатним.

 Три роки потому, 19 жовтня 1745 року, Джонатан Свіфт помер в Дубліні.
 

Роман -сатира "Мандри Гуллівера"


 

 

Частина 1

Частина 2

Частина 3

Частина 4





 

Всесвітній літературний процес. Роди і жанри літератури. 9 клас

 Допоміжні наочні матеріали для закріплення нової теми та повторення матеріалу дистанційного навчання






















Тема " Веди - священна книга індійців" для учнів 8-б класу

Допоміжний наочний матеріал для вивчення нової теми на дистанційному навчанні



 

вівторок, 8 вересня 2020 р.

Діагностична контрольна робота «Бароко і класицизм. Література ХХ-ХХІ ст.» для учнів 9 класу

 

Методы, формы и виды контроля на уроке по ФГОСДіагностична контрольна робота

«Бароко і класицизм. Література ХХ-ХХІ ст.»

для учнів 9 класу

І варіант

 

1.     Які уявлення лежать в основі світогляду бароко:

а) про людину як самоцінність;               

б) про гармонійну особистість;

в) про дисгармонійність світу;                  

г) про еволюційний розвиток ідеалів людства?

 

2.  Яка епоха є каноном для митців класицизму:     

а) античність;                                              в) Відродження; 

б) середньовіччя;                                        г) бароко?

 

3.  Який жанр провідний у творчості Мольєра:

а) трагедія;                                                  в) драма; 

б) комедія;                                                   г) байка?

 

4.   Закінчіть речення: «Постійні експерименти з театральною формою і технікою гри,  прагнення знайти свого читача сприяли тому, що Мольєр створив новий жанр, який  називається….»:

а) висока комедія;                                      в) комедія-фарс;                 

б) низька комедія;                                      г) комедія-балет.

 

5. Розташуйте в хронологічній послідовності події в комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»:

           а) весілля Доранта та Дорімени;

           б) заняття пана Журдена з учителем філософії;

           в) новий костюм пана Журдена;

           г) позика грошей Доранту.

 

6. Доведіть, що вірш Дж. Донна  «Щоб мучить мене…» є прикладом філософської лірики.

         

7. Укажіть, кого Р.Бах згадує в епіграфі-присвяті до твору «Чайка Джонатан Лівінгстон»:

а) легендарного пілота Дж. Лівінгстона, ім’ям якого названо головного героя твору;

б) усіх авіаторів, хто сміливо прямував до мрії, незважаючи на перешкоди;

в) маленького принца – героя твору А. де Сент-Екзюпері;

г) справжнього Джонатана-чайку, що живе в душі кожної людини.

 

8.Притча – це …

    а) алегоричне оповідання повчального змісту;          б) те саме, що байка;                                                  

    в) те саме, що приказка;                                                г)іносказання.

 

9. Маленький принц у повісті Екзюпері – це …

а) казковий герой;             

б) добрий ангел;                

в) частинка людської душі, яка висвітлює найбільш людяне;

г)син мудрого короля.

 

10. Ідея повісті "Маленький принц":

а) треба любити життя, людей і ти будеш щасливий;

б) подорожуючи, дізнаєшся щось нове;

в) найкраще місце на землі - твій дім;

г)мандри збагачують наше життя.

 

11. Поєднайте початок і кінець висловлювання:

А. «Усі дорослі колись були дітьми…—

Б.  «Якщо йти все вперед та вперед...»

В. «Діти повинні бути поблажливими…

Г. «Я довго жив серед дорослих. Я бачив їх зовсім близько. І через це, зізнаюся,…

1. —… далеко не зайдеш»;

2. — … не почав думати про них краще»;

3.—… але мало хто з них про це пам’ятає».;

4. — … я родом з дитинства»;

5.  — …. до дорослих». 

 

12. Проблема «батьків і дітей» піднята у творах:

А. Космовської;                                       В.Аромштам;

Б.Екзюпері;                                              Г. Донна;

                                                                  Д.Баха.

 

13. Ким були батьки Буби?

А. мати – домогосподарка, батько – директор фірми;

Б. мати – авторка жіночих романів, батько – ведучий ток-шоу;

В. мати – видавець модних журналів, батько – ведучий свят;

Г. мати – редактор газети, батько – ведучий на радіо.

 

14.У житті сучасних підлітків не вистачає?

а) вільного часу

б) уваги батьків

в) уваги однокласників

г) свободи

 

15. М. Аромштам - талановита людина, яка цінує і намагається вберегти особливість кожної дитячої душі, тому закликає

а) усіх - не ламати крила, тому, кого любиш

б) дорослих - не обрізати крил своїм дітям

в) вчителів - не вимагати від учнів бути янголами

г)дітей - не зв'язувати крила ангелів поганими вчинками.

 

 Діагностична контрольна робота

«Бароко і класицизм. Література ХХ-ХХІ ст.»

для учнів 9 класу

ІІ варіант

1.  Використання яких художніх засобів є характерним для літератури бароко:

а) епітетів;                                                  в) уособлень;     

б) метафор;                                                 г) порівнянь?

 

2. Установіть відповідність між жанрами та їх класифікацією у мистецтві класицизму:

1. Трагедія                                                   А. Піднесений

2. Комедія                                                    Б. Високий

3. Драма                                                       В. Середній

                                                                      Г. Низький

 

3.   Які людські вади нещадно викриваються в комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич»:

а) жадібність, скупість;                                           в) лінощі, байдикування, дармоїдство;

б) марнославство, претензії на аристократизм;    г) хитрість, крутійство, лукавство?

 

4.  Розташуйте в хронологічній послідовності події в п’єсі Мольєра «Міщанин-шляхтич»:

а) урочистий обід, влаштований Журденом на честь маркізи Дорімени;

б)  весілля Клеонта та дочки Журдена;

в)   посвячення Журдена в «мамамуші»;

г)  зустріч Журдена з учителями і кравцем.

 

5.  Установіть відповідність між літературним напрямом та його характерними рисами:

1. Пишний, барвистий стиль                                                    

2. Орієнтація на античність                               А. Бароко

3. Тяжіння до контрастів                                

4. Складна метафоричність                               Б. Класицизм

5.Нормативність мистецтва

6. Схематизм літературних образів  

 

6. Доведіть, що вірш Дж. Донна  «Щоб мучить мене…» є прикладом літературного бароко.

 

7. На думку зграї, сенс життя

а) незбагненний;                   в) полягає у нових відкриттях;      

б) полягає у пошуках їжі;    г) кожен із зграї визначає сам .

 

8. Визначте основну ідею твору «Чайка Джонатан Лівінґстон»:

а) Потрібно дослухатися один до одного, щоб щось отримати;

б) Добро перемагає зло;

в) Жити – це не боятися робити щось нове;

г) Свобода - це те, чого ти ніколи не матимеш.

9. Простий секрет відкрив лис на Землі маленькому принцу:

а) краса врятує смерть;                      в) зігріває лише любов;

б) добре бачить тільки серце;           г)люди мають дружити з тваринами.

 

10. Антуан де Сент-Екзюпері вважав, що «величезний край, з якого ми усі прийшли», - це:

а) дитинство;                                           в) Земля;

б) космос;                                                г) планета.

 

11. Поясніть афоризм Екзюпері: «Добре бачить тільки серце. Найголовнішого очима не побачиш».

 

12. Встановити відповідність між назвою твору та жанром

1) «Чайка Джонатан Лівінгстон»;         А) повість;

2) «Маленький принц»;                          Б) комедія;

3) «Міщанин-шляхтич».                         В) казка-притча;

 

13. Основні конфлікти твору «Буба» виникають через...

а) Постійну нестачу грошей

б) Через неуспішне Бубине навчання

в) Через інтернет-залежність дідуся Генрика

г) Через відсутність духовного зв'язку між членами родини

 

14. Марина Аромштам побачила конфлікт "батьків і дітей" очима

а) вчительки, що перебуває у творчому пошуку

б) розлучених жінок, що виховують дітей

в) маленької дівчинки і дорослої жінки

г) недосвідчених байдужих першокласників

 

15. Сюжетні лінії твору "Коли відпочивають янголи" викладені у формі

а) розповіді дівчинки і записів у щоденнику вчительки;

б) розповіді вчительки, яка випробовує нові підходи;

в) цитатних повчаннях відомих педагогів-класиків ;

г)роздумах дівчинки, яка згодом стає вчителькою.